唐敖庆：独特的教学风格   

 

    唐敖庆(1915 11.18 - 2008 07.15）中国理论化学研究的开拓者，在配位场理论､分子轨道图形理论､高分子反应统计理论等领域取得了一系列杰出的研究成果，对中国理论化学学科的奠基和发展做出了贡献。

 

    唐敖庆历来主张高等学校的教师,应该既从事教学又搞科学研究,必须同时具备这两种能力｡因为这二者之间是相互促进､相辅相成的｡搞教学的教师知识面要宽,但不搞科研,教学就达不到应有的深度,教学质量也不能提高;搞科研的教师在某一领域的知识要有深度,但不搞教学就无法开拓知识面,科研水平也很难提高｡

 

     他一贯重视教学工作,并身体力行,即使进入老年之后,仍然坚持在教学第一线,继续进行开拓性的教学工作｡师生对他讲课的反映是:“唐老师讲课常听常新,永远保持着有国际水平的新鲜内容｡”有的说:“听唐老师讲课,好比是一次艺术享受｡”唐敖庆由于青年时代就患有高度近视,从大学学习开始便练就成惊人的记忆力,所以在备课时,主要靠思维记忆,只写个简单提纲就走上讲坛,讲课深入浅出,富有逻辑性和启发性｡他这种独特的讲课风格,在课堂上可以使师生精神高度集中,思维活动交织在一起,对提高教学效果是很起作用的｡他的广博学识与精湛的讲课艺术,对中青年师资的培育影响深远｡

 

     唐敖庆经常教育自己的研究集体,要正确对待科研成果,注意加强科研道德修养｡他认为,一项科研成果的取得往往是许多人合作的结果,导师与助手之间,同事与同事之间一定要相互尊重｡有贡献的同志一定要尊重别人的劳动;年长的同志要注意培养年轻的同志,把自己的想法告诉他们,将自己考虑的课题交给他们,搞出了成果,我们年长的同志一定要尊重他们的劳动｡在发表论文署名问题上,唐敖庆的原则是:“是我的主要思想,并付出了劳动,我的名字可以放在前面;在我指导下完成的,我的名字放在后面;我只提了些意见,不能写我的名字｡”